1月14日，略阳县教体局召开特岗教师跟岗培训学习总结会，采取四项举措提升30名新招特岗教师岗前素质，为新学期顺利开展教育教学工作奠定了坚实的基础。

组织保障明职责。为确保新招特岗教师跟岗学习取得实效，该县教体局专门召开荣程中学、略钢九年制学校、东关小学、高台小学等7所跟岗管理学校负责人和特岗教师座谈会，从跟岗学习目标、内容、时间、管理及考核等方面提出了明确要求，制定了县级层面和学校层面的管理、培训等职责，形成上下联动、凝心聚力抓好跟岗培训的工作合力。

灵活形式促培训。各校遴选省市级名师、学科带头人、教学能手与特岗教师实行“师徒”结对，从备课、授课、听评课、教学反思、常规活动、校园社团活动、家长交流等方面进行细致点拨，做到理论学习与教学实践相结合。从全县名师中筛选了16个针对性较强的专题讲座，每周固定时间对跟岗教师进行集中专题辅导，名师们紧扣新入职教师实际，对特岗教师重新进行认知教育、感悟教育、感恩教育以及教育基本环节把控示范引领;各校对跟岗老师从每周的学习反思、听评课反思、教学活动反思等都有数量、时限和实效要求，做到强短板补弱项，跟岗培训不掉队。

强化考核提质量。该县由教师进修学校牵头，联合县教体局综合股、城区学校主管校长，讨论制定了特岗教师跟岗培训方案、月考核表、周培训安排、请假制度等多项管理措施，对30名特岗教师跟岗学习情况进行全面跟踪管理、考核;实行校长总负责，在每校安排一名班主任，具体负责对接学校跟岗工作，对跟岗教师进行日常学习培训、工作纪律、工作态度考核等管理，整体做到与本校教师日常管理一视同仁。

综合评价保成效。该局通过“听、看、评”来判断评价跟岗教师。采取听指导“师傅”对“徒弟”的跟岗情况评价，听学校领导班子对本校跟岗教师整体和个体评价，与跟岗教师交流跟岗感悟;看跟岗教师备课、听课评课、课后反思、学情分析、学习笔记等不说话的资料;由指导“师傅”评价和学校跟岗工作领导小组考核评价。经过五个月的综合考核研判，确定跟岗教师教育教学水平和能力基本达到“入门”标准。